ஒரு நவீன நபர் தனது ஆசைகளையும் சாத்தியங்களையும் உணர வரம்பற்ற வாய்ப்புகள் திறந்திருக்கும். இந்த நிலைக்குத்தான் நாகரிகம் பாடுபட்டது. இருப்பினும், ஒவ்வொரு ஏற்பாட்டிற்கும் அதன் சொந்த குறைபாடுகள் உள்ளன. வரலாற்றில் இன்று போல் பல உளவியல் அதிர்ச்சிகள் மற்றும் நோயியல் நோய்கள் இல்லை. உளவியலாளர்கள் அயராது உழைக்கிறார்கள், ஆனால் முடிவுகள் விரும்பத்தக்கவை. ஜூலியா போரிசோவ்னா கிப்பென்ரைட்டர் தனது முழு வாழ்க்கையையும் மனித உளவியல் ஆய்வுக்காக அர்ப்பணித்தார்.
தொழிலுக்கு பாதை
ரஷ்ய சமுதாய வரலாற்றில் ஒரு உளவியலாளருக்கும் மனநல மருத்துவருக்கும் இடையில் மக்கள் வேறுபாடு காட்டாத ஒரு காலம் உள்ளது. எங்கள் புத்தகங்கள், திரைப்படங்கள் மற்றும் தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகளிலிருந்து, கடினமான காலங்களில், அமெரிக்கர்கள் ஒரு உளவியலாளரிடம் திரும்புவதை எங்கள் தோழர்கள் அறிந்தார்கள். நிச்சயமாக, அவர்கள் முதலாளித்துவத்தின் கீழ் வாழ்கிறார்கள், சராசரி மனிதனுக்கு அன்றாட உளவியல் சுமையை சுமப்பது கடினம். பேராசிரியர் ஜூலியா போரிசோவ்னா கிப்பென்ரைட்டர் நீண்ட மற்றும் வேதனையான சந்தேகங்களுக்குப் பிறகும் தனது சந்திப்புக்கு வரும் நோயாளிகளுக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறார்.
ஒரு உளவியலாளரிடம் ஏன் செல்ல வேண்டும்? எனக்கு பைத்தியம் இல்லை, எனக்கு ஒரு தலைவலி இருக்கிறது. தற்போதைய வரலாற்று தருணத்தில் நிலைமை தீவிரமாக மாறிவிட்டது என்பதையும் ரஷ்ய மக்கள் தங்கள் வாழ்க்கை முறைகளில் அமெரிக்கர்களிடமிருந்து கிட்டத்தட்ட வேறுபடுவதில்லை என்பதையும் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். பிரபல உளவியலாளர் ஹிப்பன்ரூட்டருக்கு ஒரு சமூக மற்றும் மனோவியல் அடிப்படையில் உருவாகும் பல நோயியல் நோய்களின் வளர்ச்சியைக் கவனிக்க வாய்ப்பு கிடைத்தது. மருத்துவரின் வாழ்க்கை வரலாற்றில் ஏராளமான சுவாரஸ்யமான மற்றும் வியத்தகு அத்தியாயங்கள் உள்ளன.
ஜூலியா போரிசோவ்னா மார்ச் 25, 1930 அன்று ஒரு புத்திசாலித்தனமான குடும்பத்தில் பிறந்தார். பெற்றோர் மாஸ்கோவில் வசித்து வந்தனர். குழந்தை நேசிக்கப்பட்டு தீவிரத்தில் வளர்க்கப்பட்டது. இளம் நகங்களிலிருந்து வேலை மற்றும் துல்லியம் வரை பழக்கமாகிவிட்டது. பள்ளியில், சிறுமி நன்றாகப் படித்தாள். அவள் வகுப்பு தோழர்களுடன் நட்பு கொண்டிருந்தாள். சகாக்கள் எப்படி வாழ்கிறார்கள், அவர்கள் என்ன தொழில் கனவு காண்கிறார்கள் என்பதை அவள் தன் கண்களால் பார்த்தாள். படிப்பை முடித்ததும், மாஸ்கோ மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் உளவியல் துறையில் நுழைந்தார். 1953 ஆம் ஆண்டில் அவர் ஒரு சிறப்புக் கல்வியைப் பெற்றார் மற்றும் கல்வியியல் அறிவியல் அகாடமியில் உளவியல் ஆராய்ச்சி நிறுவனத்தில் வேலைக்கு வந்தார்.
