பழைய தலைமுறையின் எஞ்சியிருக்கும் பிரதிநிதிகள் உயர்நிலைப் பள்ளியிலும் உயர் கல்வி நிறுவனத்திலும் இளைஞர்களுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட சிறப்பைக் கற்பித்த காலங்களை நன்கு நினைவில் கொள்கிறார்கள். பல பட்டதாரிகள், மெட்ரிகுலேஷன் சான்றிதழுடன், ஓட்டுநர் உரிமம் அல்லது எலக்ட்ரீஷியன் உரிமத்தைப் பெற்றனர். நிறுவனத்திற்குப் பிறகு, ஒரு பட்டதாரி உற்பத்தி பணியில் சேர்ந்தார் அல்லது அறிவியல் ஆராய்ச்சியில் ஈடுபட்டார். இன்று, அனைத்து கல்வி நிறுவனங்களும், தரத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், தகுதியான நுகர்வோருக்கு பயிற்சியளிப்பதில் ஈடுபட்டுள்ளன. ரஷ்யாவில் நுகர்வுக்கான தயாரிப்புகளை யார் உருவாக்குவார்கள்? கேள்வி திறந்திருக்கும், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் செயல் கல்வி அமைச்சர் ஓல்கா யூரியெவ்னா வாசிலீவா அதற்கு பதிலளிக்க முயற்சிக்கிறார்.
இசை பள்ளியில் Wunderkind
ஒரு நபர் ஒரு சந்திப்புக்கு ஒரு காதலியைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது அல்லது சூடான கடலின் கரையில் ஒன்றாக விடுமுறையைக் கழிப்பதற்காக, அந்த பெண்ணின் வெளிப்புற தரவுகளில் அவர் ஆர்வம் காட்டுகிறார். மனைவியைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான நேரம் வந்தால் கூடுதல் தகவல்கள் சேகரிக்கப்படுகின்றன. வீட்டின் எஜமானிக்கு ஒரு சீரான தன்மை, கவனிப்பு, விரைவான அறிவு மற்றும் அதிக திறன் தேவை. ஒரு குறிப்பிட்ட நிறுவனத்திற்கு பணியாளர்களை நியமிக்கும்போது, தொழில்முறை பயிற்சி மற்றும் சில திறன்களின் இருப்பு ஆகியவை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன. கதாபாத்திர அம்சங்கள் மற்றும் மனோபாவம், கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளப்பட்டால், பின்னர் தீவிர வழக்கில்.
ரஷ்ய சாதாரண மனிதருக்கும் நுகர்வோருக்கும் மந்திரி பதவிக்கு ஒரு வேட்பாளரை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது என்பது பற்றி மட்டுமே ஊகிக்க முடியும். பெரிய மற்றும் பெரிய - இது அவரது தொழில் அல்ல. கடந்த இருபது ஆண்டுகளில், சோம்பேறிகள் மட்டுமே நாட்டின் கல்வி நிறுவனங்களில் கல்வித் தரத்திற்கு பதிலளிக்கவில்லை. நிச்சயமாக, விமர்சன தீர்ப்புகள் மற்றும் கருத்துக்களுக்கு உண்மையான அடிப்படை உள்ளது. எவ்வாறாயினும், நாட்டில் நிகழ்வுகளின் தர்க்கத்திற்கு ஏற்ப இந்த செயல்முறை உருவாகி வருகிறது என்பதை அங்கீகரிக்க வேண்டும். சோவியத் யூனியனில் இயங்கும் அனைத்து நீராற்பகுப்பு ஆலைகளும் கலைக்கப்பட்டன. நெசவு தொழிற்சாலைகள் அழிக்கப்பட்டன. நுகர்வோர் செயல்பாட்டில் இருந்து மக்களை திசைதிருப்பக்கூடாது என்பதற்காக இது செய்யப்படுகிறது.
இதுபோன்ற சூழ்நிலையில் கல்வி அமைச்சர் ஓல்கா யூரியெவ்னா வாசிலீவா என்ன மாற்ற முடியும்? இந்த கேள்விக்கு ஒரு பதிலும் இல்லை. அவரது வாழ்க்கை வரலாற்றைப் பார்த்தால், அவர் ஒரு சூனியக்காரி அல்ல என்பதை நாம் உறுதியாகக் கூறலாம். அறிவார்ந்த குடும்பத்தில் ஜனவரி 13, 1960 அன்று பிறந்த ஒரு சாதாரண நபர். குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, பெண் வேலை நெறிமுறைகளில் வளர்க்கப்பட்டார். தந்தை, ஒரு கணிதவியலாளர், சோவியத் காலங்களில் வழக்கம்போல, வரலாறு மற்றும் இலக்கியங்களை விரும்பினார். அணுகக்கூடிய இலக்கிய மூலங்கள் மூலம் அவர் தனது சொந்த நாட்டின் வரலாற்றை அறிந்திருந்தார் என்று கூறலாம். அவர்தான் தனது மகளின் தன்மை மற்றும் உலகக் கண்ணோட்டத்தை உருவாக்குவதில் குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்பைச் செய்தார்.
சாதாரண மனிதனின் கடினமான மொழியில் வெளிப்படுத்தப்பட்ட ஓல்கா ஒரு குழந்தை அதிசயமாக வளர்ந்தார். பதினான்கு வயதில், அவர் வெளிப்புறமாக உயர்நிலைப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்றார். இந்த வயதிற்குள், சிறுமிக்கு எதிர்கால சிறப்பு அல்லது செயல்பாட்டுத் துறை பற்றிய தெளிவான யோசனை இல்லை என்பதை வலியுறுத்துவது முக்கியம். இந்த நேரத்தில், குடும்பம் ஏற்கனவே தலைநகரில் வசித்து வந்தது, மேலும் "முன்கூட்டிய" பட்டதாரி மாஸ்கோ கலாச்சார நிறுவனத்தில் நுழைந்தார். அவர் இசை படைப்பாற்றலில் ஈர்க்கப்பட்டார் என்று சொல்ல முடியாது, இந்த பல்கலைக்கழகம் வீட்டிற்கு அருகில் இருந்தது. 19 வயதில், வாசிலியேவா தனது முதல் உயர் கல்வியின் டிப்ளோமா பெற்றார். மேலும் அவர் ஒரு வழக்கமான உயர்நிலைப் பள்ளியில் இசை மற்றும் பாடும் ஆசிரியராக வேலைக்குச் சென்றார்.
அறிவியல் வாழ்க்கை
மூன்று ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, ஏற்கனவே நனவாகவும், ஆரோக்கியமாகவும் இருந்த வாசிலீவ், மனிதநேயங்களுக்கான மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைந்தார், இது ஷோலோகோவ் என்ற பெயரைக் கொண்டிருந்தது. கற்றல், எப்போதும் போல, எளிதானது. 1987 ஆம் ஆண்டில், வரலாற்று ஆசிரியரின் டிப்ளோமா பெற்ற ஓல்கா யூரிவ்னா, அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸில் யு.எஸ்.எஸ்.ஆரின் வரலாற்று நிறுவனத்தின் பட்டதாரி மாணவரானார். இந்த கல்வி நிறுவனத்தின் சுவர்களுக்குள், அவரது அறிவியல் வாழ்க்கை தொடங்கியது. ஒரு இளம் ஆய்வாளர் ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரை மற்றும் அதிகாரப்பூர்வ மேற்பார்வையாளருக்கு ஒரு தலைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது மிகவும் முக்கியம். அந்த நேரத்தில், பெரெஸ்ட்ரோயிகா செயல்முறைகள் ஏற்கனவே கிளாசிக்கல் மார்க்சிச அணுகுமுறையின் கோட்பாடுகளை முழுமையாக அசைத்தன. சோவியத் மக்களின் உலகக் கண்ணோட்டத்தில் தேவாலயத்தின் செல்வாக்கைப் பற்றி பேச முடிந்தது.
ஒரு முழுமையான பகுப்பாய்வு மற்றும் தேர்வுக்குப் பிறகு, பெரும் தேசபக்த போரின்போது சோவியத் அரசாங்கம் மற்றும் ரஷ்ய ஆர்த்தடாக்ஸ் சர்ச்சின் தொடர்பு குறித்து ஒரு தலைப்பை உருவாக்குவது குறித்து வாசிலீவா அமைத்தார். முன்னதாக, இதேபோன்ற தலைப்புகள் விஞ்ஞான சமூகத்தில் மட்டுமே விவாதிக்கப்பட்டன, ஆனால் ஓல்கா வாசிலியேவா வரலாற்றின் மறைக்கப்பட்ட அடுக்கை முதலில் விஞ்ஞான விவாதத்தின் விமானத்திற்கு கொண்டு வர முடிவு செய்தார். அவரது படைப்புகளை பிரபல வரலாற்றாசிரியர்கள் மற்றும் சமூக விஞ்ஞானிகள் மேற்பார்வையிட்டனர். ஆய்வுக் கட்டுரையின் பாதுகாப்பு குறுக்கீடு மற்றும் மதகுருவின் மோசமான குற்றச்சாட்டுகள் இல்லாமல் சென்றது. இந்த உண்மை ஆராய்ச்சிக்கு ஒரு புதிய திசையைத் திறந்துள்ளது. வாசிலீவா மாணவர்களுக்கு விரிவுரைகளை வழங்குகிறார், அதில் அவர் முன்னர் அணுக முடியாத உண்மைகளையும், அரசுக்கும் தேவாலயத்திற்கும் இடையிலான உறவுகளில் நிகழ்வுகளைத் திறக்கிறார்.
1998 ஆம் ஆண்டில், வாசிலீவ் தனது முனைவர் பட்ட ஆய்வுக் கட்டுரையை ஆதரித்தார். ஒரு விஞ்ஞானத் துறையில் அவர் செய்த பணிகள் பாராட்டப்பட்டன, இரண்டு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு அவர் பொது நிர்வாக அகாடமியில் துறைத் தலைவராக அழைக்கப்பட்டார். கல்வி செயல்முறையின் அமைப்புக்கு இணையாக, அவர் ஸ்ரெட்டென்ஸ்கி இறையியல் கருத்தரங்கில் விரிவுரைகளை வழங்குகிறார். அவரது சகாக்களின் ஆலோசனையின் பேரில், 2007 ஆம் ஆண்டில் ஓல்கா யூரிவ்னா ரஷ்ய இராஜதந்திர அகாடமியில் பட்டம் பெற்றார். 2012 ஆம் ஆண்டில், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் கலாச்சாரத் துறைக்கு இயக்குநரால் அழைக்கப்பட்டார்.
