ஜேர்மன் விஞ்ஞானி ஹென்ரிச் ஹெர்ட்ஸ் ஒளியின் மின்காந்தக் கோட்பாட்டை சோதனை ரீதியாக உறுதிப்படுத்தியதன் மூலம் மகிமைப்பட்டார். கார்ல்ஸ்ரூ மற்றும் பான் பல்கலைக்கழகங்களில் இயற்பியல் பேராசிரியர் மின்காந்த அலைகள் இருப்பதை நிரூபித்து அவற்றின் ஆராய்ச்சியை நடத்தினார். அவரது சோதனைகளின் முடிவுகள் வானொலியை உருவாக்கும் பணியில் அடிப்படையாக அமைந்தன.
![Image Image](https://images.culturehatti.com/img/kultura-i-obshestvo/67/genrih-gerc-biografiya-tvorchestvo-karera-lichnaya-zhizn.jpg)
ஹென்ரிச் ருடால்ப் ஹெர்ட்ஸின் ஆசிரியர்கள் குஸ்டாவ் கிர்ச்சோஃப் மற்றும் ஜெர்மன் வான் ஹெல்ம்ஹோல்ட்ஸ். வழிகாட்டி தனது மாணவனை "தெய்வங்களுக்கு பிடித்தவர்" என்று அழைத்தார். ஒளியுடன் மின்காந்த அலைகளை பரப்புவதற்கான வேகத்தின் தற்செயல் நிகழ்வை இயற்பியலாளர் நிரூபித்தார்.
தொழில் செய்வதற்கான பாதை
வருங்கால விஞ்ஞானியின் வாழ்க்கை வரலாறு 1857 இல் தொடங்கியது. பிப்ரவரி 22 அன்று ஹாம்பர்க்கில் ஒரு வழக்கறிஞரின் குடும்பத்தில் குழந்தை பிறந்தது. பின்னர், சிறுவனின் சகோதரர்களும் வங்கித் துறையில் பணியாற்றினர். ஆர்வம் மற்றும் விடாமுயற்சியால் ஹென்றி வேறுபடுத்தப்பட்டார். அவரது தனித்துவமான நினைவால் சுற்றியுள்ள மக்கள் அதிர்ச்சியடைந்தனர்.
ஹெர்ட்ஸ் சிறப்பாகப் படித்தார். வகுப்பில் அவருக்கு விரைவான புத்திசாலித்தனத்தில் சமம் இல்லை. மாணவர் அரபு மொழி மற்றும் இயற்பியலால் கொண்டு செல்லப்பட்டார். மாணவர் ஹோமர் மற்றும் டான்டே ஆகியோரின் படைப்புகளைப் படிக்க விரும்பினார். டீனேஜரே கவிதை எழுதினார். திருப்புதல் மற்றும் வரைதல் கலையை கற்பிப்பதற்காக ஹென்ரிச் கைவினை மற்றும் கலை பள்ளியில் பயின்றார்.
சோதனை வசதிகளில் பணிபுரியும் போது பெறப்பட்ட திறன்கள் உணரப்பட்டன. ஹென்ரிச் பள்ளியில் படிக்கும் போது முதல் சாதனங்களை உருவாக்கினார். மகன் தனது தந்தையின் வேலையைத் தொடர்ந்தார், வழக்கறிஞராவார் என்று பெற்றோர் கனவு கண்டார்கள். இது ஹெர்ட்ஸுக்கு முற்றிலும் பொருத்தமானது. அவர் ட்ரெஸ்டனில் கல்வி பெறச் சென்றார், முனிச்சில் தொடர்ந்தார்.
எல்லா இளைஞர்களுக்கும் தொழில்நுட்பத்தில் ஆர்வம் இருந்தது. பொறியியல் வாழ்க்கை குறித்த முடிவை படிப்படியாக வலுப்படுத்தியது. ஹெர்ட்ஸ் தனது ஆய்வின் போது, பாலங்களில் ஒன்றைக் கட்டுவதில் பங்கேற்றார். இந்த கட்டத்தில், எதிர்கால இயற்பியலாளர் அறிவியலைப் பற்றி யோசிக்கவில்லை. ஆனால் அவர் பொறியியலிலும் ஆர்வம் காட்டவில்லை என்பதை விரைவில் உணர்ந்தார்.
நிபுணத்துவத்தின் போது, மாணவர் ஒரு விஞ்ஞான பாதையைத் தேர்ந்தெடுத்ததை உணர்ந்தார். ஆனால் அவர் ஒரு விஞ்ஞான நிபுணர் படைப்பைத் தேர்ந்தெடுத்து ஒரு குறுகிய நிபுணராக மாறத் திட்டமிடவில்லை. குடும்பத்தினர் அவரை ஆதரித்தனர். 1978 ஆம் ஆண்டில், ஹெர்ட்ஸ் தலைநகர் பல்கலைக்கழகத்தின் இயற்பியல் துறையில் நுழைந்தார்.
முதல் கண்டுபிடிப்புகள்
சகாப்தத்தின் மிகப்பெரிய இயற்பியலாளரான ஃபெர்டினாண்ட் ஹெல்ம்ஹோல்ட்ஸ் தனது கவனத்தை பரிசளித்த மாணவர் மீது திருப்பினார். எலக்ட்ரோடைனமிக்ஸில் மிகவும் கடினமான பணியைத் தீர்த்த பிறகு, பேராசிரியர் ஹென்றி திறமையை நம்பினார். எலக்ட்ரோடைனமிக்ஸ் முற்றிலும் அறியப்படாத கோளமாக இருந்தது. அதன் ஆய்விற்கான கோட்பாடுகள் நடைமுறையில் நிரூபிக்கப்படாதவை. காந்த மற்றும் மின்சார புலங்களின் தன்மை பற்றி எதுவும் தெரியாது.
வழிகாட்டியை மாணவருக்கு 9 மாதங்கள் வழங்கினார். மாணவர் ஆய்வகத்தில் கேள்வியைப் படித்தார். ஆராய்ச்சியாளர் பரிசோதனையாளரின் திறமையை முழுமையாகக் காட்டினார். அவர் சாதனங்களை உருவாக்கி அதை தானே பிழைத்திருத்தினார். இதன் விளைவாக, சிக்கல் 3 மாதங்களில் தீர்க்கப்பட்டது. ஹெர்ட்ஸ் தனது பணிக்காக ஒரு விருதைப் பெற்றார்.
புதிய சோதனைகள் 1879 கோடையில் தொடங்கியது. தான் ஆரம்பித்த சோதனைகளைத் தொடர முடிவு செய்த ஹென்றி, சுழலும் உடல்களைத் தூண்டத் தொடங்கினார். முனைவர் பட்ட ஆய்வுக் கட்டுரை தொடங்கப்பட்டது. ஓரிரு மாதங்களுக்குள் தேவையான அனைத்து ஆராய்ச்சிகளையும் நடத்துவதாகவும், பயிற்சியின் போது திட்டத்தை பாதுகாப்பதாகவும் ஹெர்ட்ஸ் நம்பினார். சோதனை எந்திரத்தின் சிறந்த கட்டளையின் ஆர்ப்பாட்டத்தில் ஆராய்ச்சி அற்புதமாக உச்சக்கட்டத்தை அடைந்தது.
1880 இல், முனைவர் பட்டம் பெற்ற மாணவர் டிப்ளோமா பெற்றார். ஆரம்பத்தில், அவர் தனது வழிகாட்டியுடன் உதவியாளராக பணியாற்றினார். ஓரிரு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, ஹெல்ம்ஹோல்ட்ஸ் ஒரு மாணவரை கீல் பல்கலைக்கழகத்திற்கு அனுப்பினார். அங்கு, ஹென்றி கோட்பாட்டு இயற்பியல் துறையின் தலைவராக மூன்று ஆண்டுகள் இருந்தார். பின்னர், விஞ்ஞானி கார்ல்ஸ்ரூவுக்குச் சென்றார், உயர் தொழில்நுட்பப் பள்ளியில் பேராசிரியராகப் பணியைத் தொடங்கினார்.
விஞ்ஞானியின் தனிப்பட்ட வாழ்க்கை அங்கு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது. எலிசபெத் டால் இயற்பியலாளர்களில் ஒருவரானார். குடும்பத்தில் இரண்டு குழந்தைகள் தோன்றினர், மகள்கள் மாடில்டா மற்றும் ஜோனா. மாடில்டா கார்மென் ஒரு திறமையான உளவியலாளராக பிரபலமானார்.
புதிய அனுபவங்கள்
திருமணத்திற்குப் பிறகு, விஞ்ஞானி முற்றிலும் வேலையில் மூழ்கிவிட்டார். அவர் கோட்பாட்டிலிருந்து நடைமுறைக்கு நகர்ந்தார். பேராசிரியருக்கு ஒரு சிறந்த ஆய்வகம் வழங்கப்பட்டது. அதில், மின்சார சக்தி விநியோகம் குறித்த பரிசோதனைகளை மேற்கொண்டு, மேக்ஸ்வெல்லின் முடிவுகளை உறுதிப்படுத்தினார். சோதனைகள் வெற்றிகரமாக இருந்தன.
மின்காந்த அலைகள் இருப்பதை விஞ்ஞானி நிரூபித்தார். ஒரு ஜோடி தூண்டல் சுருள்களைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்பட்ட சோதனைகள் உயர் அதிர்வெண் ஜெனரேட்டர் மற்றும் ரெசனேட்டர் இரண்டையும் உருவாக்க முடிந்தது. இயற்பியலாளரால் கட்டப்பட்ட சாதனம் மின்காந்த அலைகளின் உமிழ்ப்பான் அல்லது ஹெர்ட்ஸ் வைப்ரேட்டர் மற்றும் ரேடியோ டிரான்ஸ்மிட்டர் என்று அழைக்கப்பட்டது. விஞ்ஞானியும் பொருத்தமான வானொலியைக் கொண்டு வந்தார். முடிவுகள் 1888 இன் பிற்பகுதியில் "மின் சக்தியின் கதிர்கள்" என்ற படைப்பில் வெளியிடப்பட்டன.
இந்த விருதுகள் 1889 முதல் புதிய வெற்றிக்கு வழங்கப்பட்டுள்ளன. பல ஐரோப்பிய கல்விக்கூடங்கள் அவரை அவற்றின் தொடர்புடைய உறுப்பினராக தேர்ந்தெடுத்துள்ளன. பரிசோதகர் வீட்டில் ஒரு மதிப்புமிக்க ஆர்டரைப் பெற்றார். ஒரு தசாப்தத்திற்குப் பிறகு, ஹெர்ட்ஸின் சோதனைகளின் முடிவுகள் நடைமுறை பயன்பாட்டைக் கண்டன. அவர் கண்டுபிடித்த வானொலி அலைகளின் முக்கியத்துவத்தை விஞ்ஞானி தானே அடையாளம் காணவில்லை. ஆனால் இந்த கண்டுபிடிப்பை அலெக்சாண்டர் போபோவ் பாராட்டினார். சிறந்த இயற்பியலாளரின் பெயரை 1896 வசந்த காலத்தில் வானொலியில் மாற்றினார்.
ஹெர்ட்ஸ் பான் நகர்ந்தார். பல்கலைக்கழகத்தில், இயற்பியல் துறைக்கு தலைமை தாங்கினார். அடுத்த பரிசோதனையின் போது, இயற்பியலாளர் எந்திரத்தில் தீப்பொறிகளின் தோற்றத்தைக் கண்டறிந்தார். எனவே புகைப்பட விளைவு கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. கோட்பாட்டளவில் புதிய நிகழ்வு 1921 ஆம் ஆண்டில் இதற்கான நோபல் பரிசைப் பெற்ற ஆல்பர்ட் ஐன்ஸ்டீனால் உறுதிப்படுத்தப்பட்டது.