ரஷ்ய மொழியியலாளர், உருவவியலாளர் எவ்ஜீனியா செரெடா, பணக்கார ரஷ்ய மொழி ஒரு உயிரினத்தை ஒத்திருப்பதாக நம்புகிறார், இது சில நேரங்களில் நுண்ணோக்கி மூலம் ஆய்வு செய்ய பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
குழந்தைப் பருவமும் இளமையும்
யூஜின் 1978 இல் மாஸ்கோவில் பிறந்தார். அவரது தந்தை, விட்டலி கிரிகோரிவிச், சுரங்க பொறியியலாளர், அவர் கனிம ஆராய்ச்சியில் ஈடுபட்டார். ஷென்யா ஒரு பெரிய குடும்பத்தில் மூத்த குழந்தையாக இருந்தார், எனவே அவர் தனது பெற்றோருக்கு உதவ ஆரம்பத்தில் வேலை செய்யத் தொடங்கினார். அவரது இளமை 90 களில் வீழ்ந்தது, இது நாட்டின் வாழ்க்கையில் ஒரு திருப்புமுனையாக அமைந்தது.
1991 ஆம் ஆண்டில், கவிஞரும் நாடக ஆசிரியருமான இன்னா ஜாக்ரெவ்ஸ்காயா இயக்கிய OASIS தியேட்டர் ஸ்டுடியோவுக்கு யூஜின் வந்தார். 3 ஆண்டுகளாக, சிறுமி கூட்டு தயாரிப்புகளில் பங்கேற்றார், "தி லிட்டில் மெர்மெய்ட்", "வாரிசு", "வெள்ளை இறகு - கருப்பு இறகு", "தீ மலர்" நிகழ்ச்சிகளில் நடித்தார்.
1995 ஆம் ஆண்டில், லெனின் பெயரிடப்பட்ட மாஸ்கோ பெடாகோஜிகல் இன்ஸ்டிடியூட்டின் முதல் ஆண்டில் செரிடா நுழைந்தார், அதே நேரத்தில் அங்கு ஒரு இயக்குநரின் கல்வியைப் பெற்றார். அவரைப் பொறுத்தவரை, நாடக அனுபவம் அவளுக்கு ஒரு தனித்துவமான கற்பித்தல் பாணியை உருவாக்க உதவியது. யூஜீனியா மாணவர்களை எளிதில் வெளிச்சம் போடுவது எப்படி என்பதைக் கற்றுக்கொண்டார், ஆனால் தன்னைத் தானே எரிக்க வேண்டும்.
தொழிலுக்கு விசுவாசம்
பல்கலைக்கழகம் பட்டதாரிக்கு விவரிக்க முடியாத அன்பையும் கற்பித்தல் தொழிலில் மிகுந்த மரியாதையையும் ஏற்படுத்தியது. கற்பித்தல் 1 ஆம் ஆண்டு முதல் அவளை கவர்ந்தது, அவள் இன்றுவரை அவளுக்கு உண்மையாகவே இருக்கிறாள்.
2000 ஆம் ஆண்டில், செரெடா "அறிமுக" என்ற பிரிவில் "மாஸ்கோ ஆண்டின் ஆசிரியர்" என்ற நகர போட்டியில் பல்கலைக்கழகத்தை வழங்கினார். சிறுமி அனைத்து நிலைகளையும் வெற்றிகரமாக வென்று போட்டியின் இறுதிப் போட்டியை அடைந்தாள்.
யூஜினுக்கு பள்ளி ஆசிரியராக பல வருட அனுபவம் மட்டுமல்ல, 2004 முதல் ரஷ்ய பாதுகாப்பு அமைச்சின் ராணுவ அகாடமியில் மூத்த விரிவுரையாளராக பணியாற்றி வருகிறார். ஆசிரியர் தொடர்ந்து தேர்ச்சியை மேம்படுத்துகிறார் மற்றும் தனது சொந்த முறையான உண்டியலை புதுப்பிக்கிறார். இந்த பழக்கம் அவளுக்குப் படித்த ஆண்டுகளில், பல்கலைக்கழக நடைமுறையின் போது தோன்றியது. ஒரு கட்டத்தில், உச்சவரம்பு எட்டப்பட்டதாகத் தோன்றும் போது, ஒரு புதிய நிலைக்கு உயர்ந்து வளர்வது மிகவும் முக்கியம். பட்டறைகள் மற்றும் புதிய தொழில்நுட்பங்களுக்கான அணுகல் எல்லைகளைத் தள்ள உதவுகிறது. இன்று, மாணவர்களின் தகவல் திறனில் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது, ஏனெனில் உண்மையில், நுட்பங்களை உருவாக்கும் முறைகள் எளிமையானவை, ஆனால் மிகவும் பயனுள்ளவை. அறிவொளி ஆன்லைன் பள்ளியின் அடிப்படையில், கல்விக்கான பெடரல் ஏஜென்சியின் உத்தரவின் பேரில் "ரஷ்ய மொழி" என்ற பாடத்திற்கு செரெடா பல மின்னணு தொகுதிகளை உருவாக்கியுள்ளார். 9 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு, தொலைதூரக் கல்விக்கான தொகுதிகளை உருவாக்கினார்.
அறிவியல் ஒருங்கிணைப்பு
யூஜின் தனது கற்பித்தல் வாழ்க்கையின் பல ஆண்டுகளை பெனேட்ஸ் கல்வி மையத்திற்கு வழங்கினார். இந்த காலகட்டத்தில், இயற்கை மற்றும் மனிதாபிமான விஞ்ஞானங்களின் ஒருங்கிணைப்புக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட அவரது டஜன் கணக்கான மோனோகிராஃப்கள் வெளியிடப்பட்டன. வருங்கால ஆசிரியர் பிலாலஜி பீடத்திற்கு வந்தபோது, இலக்கியம் அவளுக்கு மிகவும் பிடித்த பாடமாக இருந்தது. ஆனால் ஆசிரியர்கள் மாணவருக்கு ரஷ்ய மொழியின் முழு பிரகாசத்தையும் மற்ற விஞ்ஞானங்களிலிருந்து தனிமைப்படுத்தி புரிந்து கொள்ள முடியாது என்பதை வெளிப்படுத்தினர். இயற்கை அறிவியலுடன் ஒருங்கிணைப்பது உலகின் முழுமையான படத்தை உருவாக்குகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, குடியேற்றங்களின் பெயர்களின் எழுத்துப்பிழை தெரியாமல், புவியியலாளர் அவற்றை வரைபடத்தில் கண்டுபிடிக்க முடியாது.
நாடெங்கிலும் உள்ள தனது மாணவர்களுடன் யூஜீனியாவின் பயணங்கள் ரஷ்ய மொழியின் பன்முகத்தன்மையை அவர்களுக்கு வெளிப்படுத்தின. எடுத்துக்காட்டாக, டாடர்ஸ்தானில் தலைநகரை விட உண்மையில் பேசும் குடியிருப்பாளர்கள் உள்ளனர், ஆனால் வோலோக்டாவில் உள்ளதைப் போன்ற ஒரு அழகான, இனிமையான பேச்சுவழக்கை நீங்கள் எங்கும் சந்திக்க முடியாது. உலகெங்கிலும் பயணம் செய்வது ஆங்கிலம் தனது ஏகபோகத்தை இழந்து வருவதாகவும், இனி ரஷ்ய மொழியில் அழுத்தம் கொடுப்பதில்லை என்றும் காட்டியது.
அறிவியல் செயல்பாடு
ஒரு மாணவராக இருந்தபோதும், நவீன ரஷ்ய மொழியைப் படிப்பதில் யூஜின் ஈர்க்கப்பட்டார், குறிப்பாக உருவவியல். பேச்சின் இலக்கணத்தில் மிகவும் சர்ச்சைக்குரிய பிரச்சினை குறுக்கீடு. பொது வகைப்பாட்டில் பேச்சின் இந்த பகுதியின் இடமும் நவீன தத்துவவியல் அமைப்பில் அதன் தொடர்பும் செரெடாவின் வேட்பாளர் மற்றும் முனைவர் ஆய்வுக் கட்டுரைகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. குறுக்கீடுகளின் நிறுத்தற்குறிக்கு ஒரு தனி பிரிவு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. 2013 ஆம் ஆண்டில் வெளியிடப்பட்ட தொடர்புடைய ஆய்வு வழிகாட்டி இந்த சிக்கலின் ஆய்வுக்கு ஒரு குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்பாகும். இந்த புத்தகம் மொழியியல் மாணவர்களுக்கு மட்டுமல்ல, மொழி ஆசிரியர்களுக்கும் நோக்கம் கொண்டது. புனைகதை, சமகால கவிதை மற்றும் பேச்சு வார்த்தை ஆகியவற்றால் பொருள் ஆதரிக்கப்படுகிறது.
இப்போது பல ஆண்டுகளாக, பண்டைய மொழிகள் மற்றும் மொழியியல் மீதான ஆர்வம் தன்னை வேறுபடுத்தி வருகிறது. சர்ச் ஸ்லாவோனிக் மொழியை தனது சொந்த அறிவியல் ஆராய்ச்சியின் திசைகளில் ஒன்றாக அவர் தேர்ந்தெடுத்தார். பிரபல ரஷ்ய மொழியியலாளர் அலெக்சாண்டர் கம்சட்னோவின் முறைகளை அவர் ஞாயிற்றுக்கிழமை பாரிஷ் பள்ளிகளுக்குத் தழுவினார். யூஜீனியா தானே இந்த ஒழுக்கத்தை தலைநகரின் கல்வி நிறுவனங்களில் ஒன்றில் கற்பித்தார் மற்றும் தேவாலய பாடகர் குழுவில் பாடினார்.
பத்திரிகையாளர் மற்றும் கவிஞர்
கல்வியியல் பல்கலைக்கழகத்தின் சுவர்களுக்குள், செரெடா பத்திரிகை மீதான ஆர்வத்தை எழுப்பினார். இந்த சிறப்பில் மேலதிக கல்வி பீடத்தின் மாலைத் துறையில் பட்டம் பெற்றார், பின்னர் முக்கிய செயல்பாட்டை பத்திரிகை படைப்பாற்றலுடன் வெற்றிகரமாக இணைத்தார். குறிப்பிட்ட கால இடைவெளிகளுடன் ஒத்துழைத்தது: "ஆசிரியரின் செய்தித்தாள்", "கல்வி கற்பித்தல் பல்கலைக்கழகம்", வெளியீட்டு இல்லம் "செப்டம்பர் முதல்". 2000 களின் முற்பகுதியில், யூஜின் உயர்நிலை மேலாண்மை பள்ளியில் வெகுஜன ஊடகங்களின் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறை குறித்த ஒரு பாடத்தை கற்பித்தார்.
இணைய போர்ட்டல் Poetry.ru இன் பார்வையாளர்கள் ஆர்வத்துடன் யூஜீனியாவின் கவிதைப் படைப்புகளைப் பற்றி அறிந்துகொள்கிறார்கள், அவற்றில் பெரும்பாலானவை தத்துவ மற்றும் காதல் பாடல்.
