பல ஆண்டு நடைமுறையில் காட்டப்பட்டுள்ளபடி, நாட்டுப்புற மரபுகள் தாங்களாகவே பாதுகாக்கப்படுவதில்லை. தலைமுறைகளின் மாற்றத்துடன், முன்னோர்களின் அனுபவம் படிப்படியாக இழக்கப்படுகிறது, மேலும் பேரனுக்கு தனது தாத்தா எப்படி வாழ்ந்தார் என்பது தெரியாது. அருங்காட்சியகங்கள் மற்றும் காப்பகங்களில் கடந்த நூற்றாண்டுகளின் மந்தமான தடயங்கள் உள்ளன. ஆனால் அவற்றைப் புரிந்துகொள்ள, ஒருவருக்கு சில அறிவும் திறமையும் இருக்க வேண்டும். டிமிட்ரி செர்ஜியேவிச் லிக்காச்செவ் ரஷ்ய மக்களின் கலாச்சார வரலாற்றை தனது முழு நனவான வாழ்க்கை முழுவதும் ஆய்வு செய்தார்.
தேசபக்தரின் இளைஞர்கள்
மெட்ரிக் புத்தகத்தின்படி, டிமிட்ரி லிகாச்சேவ் நவம்பர் 28, 1906 அன்று ஒரு பொறியியலாளரின் குடும்பத்தில் பிறந்தார். பெற்றோர் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் வசித்து வந்தனர் மற்றும் குழந்தையை கலாச்சார சொத்துக்களின் கருவூலத்தில் அறிமுகப்படுத்த முயன்றனர். எல்லா அறிகுறிகளுக்கும் விதிகளுக்கும் ஏற்ப, டிமிட்ரியின் வாழ்க்கை வரலாறு வர்க்க சொற்பொழிவின் கட்டமைப்பிற்குள் உருவாகியிருக்க வேண்டும். சிறுவன் ஜிம்னாசியத்தில் நன்றாகப் படித்தான், தலைநகரின் புறநகரில் தனது சகாக்கள் எப்படி வாழ்கிறார்கள் என்பதை முழுமையாக கற்பனை செய்து பார்க்க முடியவில்லை. போர், பின்னர் ஏற்பட்ட புரட்சி, தற்போதுள்ள வாழ்க்கை முறையை தீவிரமாக மாற்றியது.
1923 ஆம் ஆண்டில், லிக்காசேவ் மொழியியல் மற்றும் இலக்கியத் துறையில் பெட்ரோகிராட் பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைந்தார். இளைஞனின் நலன்களின் வட்டத்தில் காதல்-ஜெர்மானிய மற்றும் ஸ்லாவிக் மொழிகள் இருந்தன. பண்டைய இலக்கியப் படைப்புகளைப் படிப்பதில் சிறப்பு கவனம் செலுத்தினார். ஒரு நேசமான நபராக இருப்பதால், மாணவர் பிரிவுகள் மற்றும் வட்டங்களின் செயல்பாடுகளில் டிமிட்ரி தீவிரமாக பங்கேற்றார். அமெச்சூர் கட்டமைப்புகளில் ஒன்று விண்வெளி அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸ் என்று அழைக்கப்பட்டது. இந்த “அகாடமியின்” கூட்டத்தில், மாணவர் பண்டைய ரஷ்ய எழுத்துப்பிழை குறித்த விளக்கக்காட்சியைத் தயாரித்து வழங்கினார்.
ஒரு சிறப்புக் கல்வியைப் பெற்றதால், லிகாச்சேவ் தனது சிறப்புகளில் பணியாற்றத் தொடங்க நேரம் இல்லை. பிப்ரவரி 1928 இல், அவர் கைது செய்யப்பட்டார் மற்றும் எதிர் புரட்சிகர நடவடிக்கைகள் மீது குற்றம் சாட்டப்பட்டார். ரஷ்ய மொழியில் எழுத்துப்பிழை விதிகள் குறித்த அறிக்கையே கைதுக்கான அடிப்படை. கடந்த ஆண்டுகளின் உயரத்திலிருந்து, விதி இளம் விஞ்ஞானிக்கு சாதகமானது என்று நாம் கூறலாம். சுதந்திரத்தை இழக்கும் இடங்களில் ஒரு விஞ்ஞான வாழ்க்கை உருவானது. அவர் ஆர்வம் காட்டினார் மற்றும் அட்டை விளையாட்டுகளை முறைப்படுத்தினார், அவை முகாம் உட்கார்ந்தவர்களிடையே பிரபலமாக இருந்தன.
