பல நாடுகளில் துணை கலாச்சாரங்கள் உருவாகின்றன. ஒரு விதியாக, இத்தகைய இயக்கங்களுக்கு முக்கிய ஆதரவாளர்கள் இளைஞர்கள். ஒவ்வொரு ஆண்டும் மாறுபட்ட சமூகங்கள் மற்றும் திசைகளின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருகிறது.
![Image Image](https://images.culturehatti.com/img/kultura-i-obshestvo/41/chto-takoe-subkultura.jpg)
ஒரு துணை கலாச்சாரம் ஒரு வட்டி கிளப் அல்லது வேறு எந்த ஒத்த அமைப்பும் அல்ல. ஒரு குறிப்பிடத்தக்க மற்றும் அடிப்படை வேறுபாடு என்னவென்றால், அத்தகைய சமூகம் அடிப்படையாகக் கொண்ட மதிப்புகள் சமூகத்தின் மற்ற அனைத்து உறுப்பினர்களிடமிருந்தும் மிக முக்கியமானதாகக் கருதப்படுகின்றன. ஒரு துணை கலாச்சாரத்தின் உருவாக்கம் பெரும்பாலும் இன, புவியியல், மதக் கொள்கைகளின்படி நடைபெறுகிறது. ஆனால் விதிவிலக்குகள் உள்ளன: சில வயது, அறிவுசார் மற்றும் உலகக் கண்ணோட்டங்களின் காரணமாகவும் இது தோன்றக்கூடும். எனவே பெரும்பாலும் இளைஞர் துணை கலாச்சாரங்கள், பிரிவுகள், ஓரின சேர்க்கை சமூகங்கள் போன்றவை உள்ளன. துணைப்பண்பாடு என்பது ஒரு நபரின் முழு ஈடுபாட்டை உள்ளடக்கியது. இங்கே அவர் சமூகத்தின் ஆவி, அதன் வரலாறு, ஆர்வங்கள் ஆகியவற்றில் ஊக்கமளிக்கிறார். அவர் வாழத் தொடங்குகிறார், ஒரு குறிப்பிட்ட சிறுபான்மையினரின் சாசனத்தின் ப்ரிஸம் மூலம் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகைப் பார்க்கிறார். வழக்கமாக, எந்தவொரு துணைக் கலாச்சாரமும் தன்னை உயரடுக்கு, பிரத்தியேகமாகக் கருதுகிறது மற்றும் அதன் அணிகளை மிகவும் சுறுசுறுப்பாக விரிவுபடுத்த முற்படுவதில்லை, இருப்பினும் அதன் முழக்கங்கள் சில சமயங்களில் இதற்கு நேர்மாறாக விளங்குகின்றன. துணைக்கலாச்சாரங்கள் ரஷ்யாவில் தோன்றியது மிக நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு அல்ல. 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியில், மாணவர்கள் இறுதியாக உருவாக்கப்பட்டனர், இது முதல் துணைப்பண்பாடு என்று அழைக்கப்படலாம். விஞ்ஞான அறிவை அடிப்படையாகக் கொண்ட அவர்களின் தீவிர உலகக் கண்ணோட்டத்தை மாணவர்களின் சமூகத்தை அதிகாரிகளால் கட்டுப்படுத்த முடியவில்லை. துணைக் கலாச்சாரத்தை பின்பற்றுவது அவர்களின் தோற்றத்திலும் நடத்தையிலும் வெளிப்பட்டது. இறுதியில், அவர்களின் கருத்துக்கள் ஒரு புரட்சிக்கும், அதிகார மாற்றத்திற்கும் வழிவகுத்தன. கடந்த நூற்றாண்டின் இறுதியில் நடந்த அரசியல் நிகழ்வுகள், இளைஞர்களை ஒன்றிணைக்கத் தொடங்கிய முறைசாரா சமூகங்களை உருவாக்குவதற்கும், தங்களது சொந்த முன்னுரிமைகள் மற்றும் நடத்தைக்கான ஒரே மாதிரியான வடிவங்களை உருவாக்குவதற்கும் பங்களித்தன. அந்த நேரத்தில், பாரம்பரிய கல்வி இளைஞர்களுக்கு 18 வயது, மனரீதியாக தயாராக, சமூகத்திற்கு உத்தரவாதம் அளித்தது. ஆயுதப் படைகளில் பணியாற்றுவது அல்லது உயர் கல்வி நிறுவனங்களில் படிப்பது, மற்றும் பெண்கள், அவர்களின் திருமணம் சில நேரங்களில் முதல் வயதுவந்த நிகழ்வாக மாறியது. இதனால், குழந்தை எப்படியாவது உடனடியாக ஒரு வயது வந்தவராகவும், அதன் அனைத்து கடமைகளையும் சலுகைகளையும் கொண்ட சமூகத்தின் உறுப்பினராகவும் மாறியது. தனிப்பட்ட மற்றும் சுயநல நடத்தைக்கு எதிரான சிறந்த பாதுகாப்பாக இருந்த தொட்டிலில் இருந்து பொறுப்புணர்வு உணர்த்தப்பட்டது. எந்தவொரு துணை கலாச்சாரத்தின் அடிப்படையும் ஒரு குறிப்பிட்ட கற்பனாவாதமாகும், ஒன்றுபடுவதன் மூலம் நீங்கள் சுதந்திரமாக உங்களை வெளிப்படுத்த முடியும் என்ற நம்பிக்கை. "விரிவாக்குவதற்கான" நனவின் திறனைப் பொறுத்தது, இது துணைக் கலாச்சாரங்களின் மிக முக்கியமான பணியாகும். சில நேரங்களில், அவர்களுக்கு வெளிப்படும் போது, ஒரு நபர் ஒரு தீவிரமான "முட்டுச்சந்தில்" இருக்கக்கூடும், அதிலிருந்து வெளியேற நேரமில்லை.